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计划留学美国的朋友,请先培养这3大能力!

AAE英语培训

在美国留学的朋友将在美国的教室里有丰富的经验,这些教室里充满了谈话,辩论和自由的问题。一些中国学生去美国学习,他们很容易“讨论恐惧症”。症状如下:

如果你想明天去上课,上课讨论,口头报告和小组辩论,你今天不能吃米饭,晚上一定要失眠!

在讨论课上,同学们喋喋不休地表达了自己的想法,我无法插入口中。我正忙着听他们说的话。我终于想出了一些答案。铃声响起,我觉得非常愚蠢!

英语基础很好。班上还有勇气沟通并积极参与讨论。然而,老师从来没有在课堂上告诉我们正确的答案,浪费了很长的课堂时间来讨论,并且觉得我没有从顶级教授那里学到任何东西!

首先,我们需要理解为什么美国教室喜欢以讨论为基础的教学。

这种教育背后有丰富的想法。首先,学生不仅可以向老师学习,还可以与学生交流,互相学习。教授绝不是学生学习知识的唯一途径。其次,学生与教师有相同的提问和质疑权。

这远非中国的教育模式。因此,外国学生一开始来美国有点不舒服,但面对这种情况,国际学生无法抗拒,但必须积极融入。为此,35位美国大学教授总结了三项必要的成功技巧:

首先,良好的写作技巧;

第二,提出问题和批判性思考问题的能力;

第三,良好的沟通和沟通技巧,尤其是教授和同学。

良好的写作技巧

“坦率地说,每个学生写作都不容易。不仅中国学生觉得困难,而且美国学生也觉得困难,“加利福尼亚大学洛杉矶分校的Siegal教授说。

但是写中文学术文章对中国学生来说尤其困难。

首先,少练习。中国大学生甚至研究生很少有机会学习和实践学术论文的写作;

其次,缺乏自己的看法。一些中国学生习惯于复述别人的观点和故事,无法定义自己的观点,也无法支持他们的观点;

怎么处理呢?

为了提高他们的英语写作能力,AAE(美国英语学院,AAE)外籍教师的建议是阅读更多和阅读更多的报纸,这可以让未来的学生提前锻炼(美国大学生或研究生每周)阅读量是几百页。它还可以让人们看到更多人的立场和意见,然后站在他们的前辈的肩膀上,然后有意识地运用他们的批判性思维技巧来形成自己的意见。如果这个过程是独立完成的,那就更难了。它很可能无法启动。最好先带一些外籍教师的英语写作课,总结外教教学的方法,然后进行自我训练。当然,日常生活或社会的一些经验也可以成为一种写作材料,这有利于提高写作技巧。

能够提出问题并批判性地思考问题

为什么能够提出问题来分析问题如此重要?

因为这个问题允许我们将阅读从静态的单向视图转变为动态的双向交流,所以这是一个深入思考和理解的过程。在提问的过程中,让我们思考一下所读内容的表达是否清晰,合乎逻辑,以及是否有其他更合适的方式来传达信息。除了阅读书籍,还了解书中的内容,你怎么知道你是否理解,看你的问题,知道你是否理解!

同时,提问的人也可以促进社交沟通。例如,您和同学可以阅读同一本书,然后在书中的某个内容中提问。你内心同样的问题,感觉就像找朋友,然后一起讨论这个问题,在讨论问题之后,两人可能会从点头变成知己。

怎么处理呢?

事实上,我们被老师宠坏了。我觉得我可以认真听课,不太主动去思考。

但在其他方面,如果你不理解老师的解释,如果你及时提问,你能了解更多吗?

如果您提前预览了课程的内容,如果您不理解它,您将圈出第一件事。如果老师的讲座内容没有解决问题,聪明的同学甚至可以用这个问题来引导老师的讲课方向。

要进行批判性思考,更多的是要看别人的演讲,尤其是同一个问题,比较不同的人的演讲,并通过验证来验证他们自己的意见,并积累越来越多。积极进行多维思维。当然,很难自己练习。建议您参加讲授这些能力的课程或课程,学习方法并自己锻炼身体。这也很好。

例如,在AAE课堂上,外籍教师的老师首先解释了一定的美国法律规则,然后要求学生用英语描述中国的类似法律。然后老师先后提出了几个为什么。在这个过程中,学生动员全身脑细胞思考如何清楚地解释这个问题。

经过一段时间的锻炼,当学生阅读一段文字或看到一些国际新闻时,他们会积极与外教沟通产生的问题,然后根据老师的各种指导,去看看更多的信息,何时学生将彻底分析这个问题,他们的批判性思维和提问能力的培训已经很好地适应了美国教室。

良好的沟通和沟通技巧

许多美国教授抱怨说:“无论我如何鼓励我的中国学生,他们都不会说话!在我的课堂上,最安静的一群人必须是中国学生。他们不说话,我不确定他们是否理解我。谈话的内容。“

事实上,中国学生沉默的原因如下:

1.语言不够好,我真的无法理解

2.仍然遵循国内教育模式,习惯听,不习惯说话

我不知道我认为是对的,我不敢说出来

语言问题还不够。这真的不是托福成绩。在出国留学之前,您必须将听力,口语,阅读和写作升级到自由水平。在美国的学校里,当你发现自己想要与别人不同时。应该说它不需要完美的观点,但允许其他人帮助你理清思路,加深理解,甚至表达新思想。特别是在课堂上,有来自世界各国的人才。不同的文化背景会有不同的看法,促进文化交流。

怎么处理呢?

以AAE的英语课为例。外籍教师不单独教授“沟通能力”。相反,他们鼓励学生说英语,并在日常学习中表达自己的想法和意见。

例如,一名名叫Lisa的学生很少与外国教师交流,然后外籍教师安排她与Chonny进行交流,Chonny是一位毕业于加州大学伯克利分校的成功学生。 Chonny耐心地说,她有4年的留学经历,然后Lisa慢慢打开她的声音,并提到她的目标大学和专业选择。从颠簸到流畅,到热情。 Chonny提出了一个非常相关的建议。丽莎品尝了与他人交流的甜蜜。渐渐地,她有信心,开始在课堂上勇敢地表达自己的观点和意见。

在外籍教师的鼓励下,AAE学生坚持从简单的日常用语到讨论时事,经济和教育的日常进步。当学生逐渐提高英语应用能力时,自信心也得到很好的建立,并在生活或课堂上进行交流。几乎所有这些都派上用场了。

今天,随着教育全球化的浪潮,越来越多的朋友选择出国留学。我希望这三种能力可以在出国留学之前培养,这样我们就能很快适应在美国的学习和学习。

在美国留学的朋友将在美国的教室里有丰富的经验,这些教室里充满了谈话,辩论和自由的问题。一些中国学生去美国学习,他们很容易“讨论恐惧症”。症状如下:

如果你想明天去上课,上课讨论,口头报告和小组辩论,你今天不能吃米饭,晚上一定要失眠!

在讨论课上,同学们喋喋不休地表达了自己的想法,我无法插入口中。我正忙着听他们说的话。我终于想出了一些答案。铃声响起,我觉得非常愚蠢!

英语基础很好。班上还有勇气沟通并积极参与讨论。然而,老师从来没有在课堂上告诉我们正确的答案,浪费了很长的课堂时间来讨论,并且觉得我没有从顶级教授那里学到任何东西!

首先,我们需要理解为什么美国教室喜欢以讨论为基础的教学。

这种教育背后有丰富的想法。首先,学生不仅可以向老师学习,还可以与学生交流,互相学习。教授绝不是学生学习知识的唯一途径。其次,学生与教师有相同的提问和质疑权。

这远非中国的教育模式。因此,外国学生一开始来美国有点不舒服,但面对这种情况,国际学生无法抗拒,但必须积极融入。为此,35位美国大学教授总结了三项必要的成功技巧:

首先,良好的写作技巧;

第二,提出问题和批判性思考问题的能力;

第三,良好的沟通和沟通技巧,尤其是教授和同学。

良好的写作技巧

“坦率地说,每个学生写作都不容易。不仅中国学生觉得困难,而且美国学生也觉得困难,“加利福尼亚大学洛杉矶分校的Siegal教授说。

但是写中文学术文章对中国学生来说尤其困难。

首先,少练习。中国大学生甚至研究生很少有机会学习和实践学术论文的写作;

其次,缺乏自己的看法。一些中国学生习惯于复述别人的观点和故事,无法定义自己的观点,也无法支持他们的观点;

怎么处理呢?

为了提高他们的英语写作能力,AAE(美国英语学院,AAE)外籍教师的建议是阅读更多和阅读更多的报纸,这可以让未来的学生提前锻炼(美国大学生或研究生每周)阅读量是几百页。它还可以让人们看到更多人的立场和意见,然后站在他们的前辈的肩膀上,然后有意识地运用他们的批判性思维技巧来形成自己的意见。如果这个过程是独立完成的,那就更难了。它很可能无法启动。最好先带一些外籍教师的英语写作课,总结外教教学的方法,然后进行自我训练。当然,日常生活或社会的一些经验也可以成为一种写作材料,这有利于提高写作技巧。

能够提出问题并批判性地思考问题

为什么能够提出问题来分析问题如此重要?

因为这个问题允许我们将阅读从静态的单向视图转变为动态的双向交流,所以这是一个深入思考和理解的过程。在提问的过程中,让我们思考一下所读内容的表达是否清晰,合乎逻辑,以及是否有其他更合适的方式来传达信息。除了阅读书籍,还了解书中的内容,你怎么知道你是否理解,看你的问题,知道你是否理解!

同时,提问的人也可以促进社交沟通。例如,您和同学可以阅读同一本书,然后在书中的某个内容中提问。你内心同样的问题,感觉就像找朋友,然后一起讨论这个问题,在讨论问题之后,两人可能会从点头变成知己。

怎么处理呢?

事实上,我们被老师宠坏了。我觉得我可以认真听课,不太主动去思考。

但在其他方面,如果你不理解老师的解释,如果你及时提问,你能了解更多吗?

如果您提前预览了课程的内容,如果您不理解它,您将圈出第一件事。如果老师的讲座内容没有解决问题,聪明的同学甚至可以用这个问题来引导老师的讲课方向。

要进行批判性思考,更多的是要看别人的演讲,尤其是同一个问题,比较不同的人的演讲,并通过验证来验证他们自己的意见,并积累越来越多。积极进行多维思维。当然,很难自己练习。建议您参加讲授这些能力的课程或课程,学习方法并自己锻炼身体。这也很好。

例如,在AAE课堂上,外籍教师的老师首先解释了一定的美国法律规则,然后要求学生用英语描述中国的类似法律。然后老师先后提出了几个为什么。在这个过程中,学生动员全身脑细胞思考如何清楚地解释这个问题。

经过一段时间的锻炼,当学生阅读一段文字或看到一些国际新闻时,他们会积极与外教沟通产生的问题,然后根据老师的各种指导,去看看更多的信息,何时学生将彻底分析这个问题,他们的批判性思维和提问能力的培训已经很好地适应了美国教室。

良好的沟通和沟通技巧

许多美国教授抱怨说:“无论我如何鼓励我的中国学生,他们都不会说话!在我的课堂上,最安静的一群人必须是中国学生。他们不说话,我不确定他们是否理解我。谈话的内容。“

事实上,中国学生沉默的原因如下:

1.语言不够好,我真的无法理解

2.仍然遵循国内教育模式,习惯听,不习惯说话

我不知道我认为是对的,我不敢说出来

语言问题还不够。这真的不是托福成绩。在出国留学之前,您必须将听力,口语,阅读和写作升级到自由水平。在美国的学校里,当你发现自己想要与别人不同时。应该说它不需要完美的观点,但允许其他人帮助你理清思路,加深理解,甚至表达新思想。特别是在课堂上,有来自世界各国的人才。不同的文化背景会有不同的看法,促进文化交流。

怎么处理呢?

以AAE的英语课为例。外籍教师不单独教授“沟通能力”。相反,他们鼓励学生说英语,并在日常学习中表达自己的想法和意见。

例如,一名名叫Lisa的学生很少与外国教师交流,然后外籍教师安排她与Chonny进行交流,Chonny是一位毕业于加州大学伯克利分校的成功学生。 Chonny耐心地说,她有4年的留学经历,然后Lisa慢慢打开她的声音,并提到她的目标大学和专业选择。从颠簸到流畅,到热情。 Chonny提出了一个非常相关的建议。丽莎品尝了与他人交流的甜蜜。渐渐地,她有信心,开始在课堂上勇敢地表达自己的观点和意见。

在外籍教师的鼓励下,AAE学生坚持从简单的日常用语到讨论时事,经济和教育的日常进步。当学生逐渐提高英语应用能力时,自信心也得到很好的建立,并在生活或课堂上进行交流。几乎所有这些都派上用场了。

今天,随着教育全球化的浪潮,越来越多的朋友选择出国留学。我希望这三种能力可以在出国留学之前培养,这样我们就能很快适应在美国的学习和学习。